{"id":26356,"date":"2020-01-23T11:37:22","date_gmt":"2020-01-23T10:37:22","guid":{"rendered":"https:\/\/ecoblog.mcp.es\/l4r\/es\/?p=26356"},"modified":"2020-01-23T11:53:46","modified_gmt":"2020-01-23T10:53:46","slug":"cuantas-camisetas-lowcost-tienes-en-el-armario-concienciacion-desde-las-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecoblog.mcp.es\/l4r\/cuantas-camisetas-lowcost-tienes-en-el-armario-concienciacion-desde-las-aulas\/","title":{"rendered":"\u00bfCu\u00e1ntas camisetas lowcost tienes en el armario? Concienciaci\u00f3n desde las aulas"},"content":{"rendered":"\n

Una microserie, el an\u00e1lisis de la ropa y complementos guardados en los armarios de cada estudiante, una visita a Traperos de Ema\u00fas y el desarrollo de un mercadillo de intercambio han sido las actividades claves para tratar de influir en las conciencias del alumnado. \u201cProyectos como este son muy necesarios y eficaces, pero requieren mucha implicaci\u00f3n personal y mucha dedicaci\u00f3n de nuestro poco tiempo\u201d<\/em>, reconoce Bego\u00f1a Izquierdo<\/strong>, responsable del proyecto y quien nos ha atendido para contarnos la experiencia vivida en el Instituto de Educaci\u00f3n Secundaria de Mendillorri<\/a><\/strong> en Navarra. <\/p>\n\n\n\n

Anniken, Frida y Ludwig, son tres j\u00f3venes \u201cinfluencers\u201dde Noruega que tuvieron la oportunidad de vivir un mes en Camboya conociendo de primera mano las condiciones de vida y de trabajo de los trabajadores textiles que producen muchas de las prendas que se consumen en occidente a precios bajos. Lo que all\u00ed vieron y experimentaron, que se puede ver en la microserie \u201cModa barata de la muerte\u201d<\/a>, cambi\u00f3 sus vidas y ha llegado ahora al alumnado de Mendillorri<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

\u201cLa microserie les conmocion\u00f3, sobre todo a la gente m\u00e1s sensible. Creo que nunca se hab\u00edan puesto a reflexionar sobre el proceso previo a la compra de una camiseta de cinco euros. Luego, al mirar su armario, creo que muchos se sorprendieron. No eran conscientes de la cantidad de ropa que ten\u00edan y, sobre todo, de la que almacenaban y no usaban. Se sintieron mal. Eso fue el detonante para organizar un mercadillo de intercambio con prendas y objetos que ten\u00edan en casa y ya no utilizaban\u201d<\/em> explica Izquierdo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Todo el instituto se implic\u00f3 en donar e intercambiar ropa y otros objetos como libros, complementos, bisuter\u00eda, etc. \u201cPreviamente al montaje del mercadillo se hizo un trabajo divulgativo, preparado por el alumnado de 4\u00ba de la ESO de Ciencias, para insistir en la necesidad de comportamiento responsable a la hora de aportar objetos. Se insisti\u00f3 en que no se convirtiera en un almac\u00e9n de lo que sobraba en sus casas. El lema era: no traigas lo que t\u00fa no te llevar\u00edas\u201d<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

La implicaci\u00f3n del profesorado voluntario para recoger, seleccionar y ayudar a montar el mercadillo fue grande, lo que anim\u00f3 a\u00fan m\u00e1s al alumnado. El proyecto, adem\u00e1s, cont\u00f3 con el apoyo del programa de educaci\u00f3n ambiental de la Mancomunidad de la Comarca de Pamplona<\/a><\/strong>. Cada cual con sus actividades, cometidos y responsabilidades contribuy\u00f3 a generar una experiencia transversal muy enriquecedora y repleta de an\u00e9cdotas.<\/p>\n\n\n\n

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El alumnado de tecnolog\u00eda de 4\u00ba ESO dise\u00f1\u00f3 unos colgadores para las perchas de la ropa consistentes en dos mesas colocadas verticalmente con las patas unidas.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u201cEl alumnado de 1\u00ba ESO visit\u00f3 las instalaciones de Traperos de Ema\u00fas despu\u00e9s de haber analizado sus armarios y hacer recuento de las prendas que usaban y de las que llevaban meses o a\u00f1os guardadas que, sin embargo, estaban en buen estado. El alumnado de tecnolog\u00eda de 4\u00ba ESO, por su parte, dise\u00f1\u00f3 unos colgadores para las perchas de la ropa consistentes en dos mesas colocadas verticalmente con las patas unidas. Nos pareci\u00f3 una buena idea reutilizar lo que ya ten\u00edamos. Tambi\u00e9n el pedir las perchas a una de las grandes tiendas muy frecuentada por la juventud. Las alumnas de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda de 1\u00ba de bachillerato de euskera tambi\u00e9n participaron junto a su profesora y montaron y decoraron el mercadillo. Por \u00faltimo, la Mancomunidad de la Comarca de Pamplona nos proporcion\u00f3 paneles anunciadores, manteles y algunos expositores\u201d<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

A hora llega el momento de hacer balance. El profesorado implicado opina que las acciones programadas en el centro han supuesto un apoyo para la reflexi\u00f3n y un acicate para cambiar, al menos en parte, los h\u00e1bitos de compra. \u201cCreemos que en general ha aumentado el grado de concienciaci\u00f3n del alumnado, sobre todo en los grupos m\u00e1s implicados. Alargar la vida de la ropa, darle una segunda oportunidad, comprar menos, reflexionar sobre las condiciones de las personas que trabajan en las f\u00e1bricas donde se confecciona esa ropa, etc. Adem\u00e1s, quien no ha reflexionado por lo menos ha sentido curiosidad y, a trav\u00e9s de los objetos apetecibles del mercadillo, se ha planteado que existe otra forma de consumo. As\u00ed que el balance es muy positivo\u201d<\/em>, concluye Bego\u00f1a Izquierdo<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Este es un ejemplo m\u00e1s de c\u00f3mo a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n se puede cambiar h\u00e1bitos y despertar conciencias.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Im\u00e1genes: IES Mendillorri<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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