{"id":28393,"date":"2022-04-11T08:00:00","date_gmt":"2022-04-11T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ecoblog.mcp.es\/l4r\/?p=28393"},"modified":"2022-03-22T13:57:59","modified_gmt":"2022-03-22T12:57:59","slug":"una-mariposa-a-la-orilla-del-rio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecoblog.mcp.es\/l4r\/una-mariposa-a-la-orilla-del-rio\/","title":{"rendered":"Una mariposa a la orilla del r\u00edo"},"content":{"rendered":"\n

El r\u00edo Arga siempre ha estado relacionado con el instituto\u00a0I.E.S Askatasuna\u00a0de Burlada<\/a><\/strong> y ese ha sido el punto de partida de la muestra que su alumnado ha preparado este a\u00f1o:\u00a0Arga 2022: Jakintzaren dibergentzia. <\/em>(Araga 2022. La divergencia del saber). <\/a><\/strong>Una exposici\u00f3n que se ha podido ver en el Bat\u00e1n de Villava, pero que contiene m\u00e1s de lo que a simple viste se puede ver en los collages creados para la ocasi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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\u00abNos tienes a tu lado, te tenemos a nuestro lado.
Contigo los cauces del estudio y del conocimiento se alimentan entre s\u00ed, se cruzan, se empapan de realidad.\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00abTienes rincones hermosos, confortables, escondidos\u2026 Como todos los a\u00f1os las riadas han dejado visible nuestra contaminaci\u00f3n en tus m\u00e1rgenes; este a\u00f1o m\u00e1s evidentemente, fuertemente\u2026 \u00a1Por una vez, te acercaste a nosotros y no pudimos entrar!\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00abY s\u00ed, tambi\u00e9n eres musa de nuestros collages y fotograf\u00edas. Y por ello, te queremos limpio por dentro, por fuera\u2026\u00bb<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Este es el poema que ha preparado Iraide Ongai profesora coordinadora de esta exposici\u00f3n que se enmarca dentro del proyecto\u00a0\u00a0\u201cAskatasuna Ibai bazterreko tximeleta\u201d<\/strong><\/a>\u00a0(Asakatasuna. La mariposa de la orilla del r\u00edo), un proyecto que se aprob\u00f3 dentro de la convocatoria sobre Innovaci\u00f3n Educativa realizada por el Departamento de Educaci\u00f3n en el curso 2016-2017 y que ya cuenta con su sexta edici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Su objetivo es trabajar las competencias de las diferentes \u00e1reas de forma trasversal e integral. \u201cQueremos trabajar el ecosistema del r\u00edo a partir de diferentes puntos de vista, desarrollando competencias de forma integral por un lado y recopilando datos e investigando experimentalmente las din\u00e1micas de nuestro r\u00edo por otro. Para ello, buscamos la implicaci\u00f3n gradual de la Comunidad Educativa, pues somos ra\u00edces y ramas de un mismo tronco\u201d, explica Iraide.<\/p>\n\n\n\n

Este proyecto se desarrolla fundamentalmente en 2\u00ba y 4\u00ba de la ESO y, teniendo en cuenta el curr\u00edculo, se ha abierto tambi\u00e9n a 1\u00ba de Bachiller en las asignaturas de Historia y Geograf\u00eda de Navarra.<\/p>\n\n\n\n

Durante los cursos pasados las actividades y el proyecto se desarrollaron por seminarios. As\u00ed, en el seminario de biolog\u00eda-geolog\u00eda, por ejemplo, algunas de las actividades desarrolladas fueron las de muestreo de invertebrados y la observaci\u00f3n de microscopios del r\u00edo en laboratorio; en el de f\u00edsica y qu\u00edmica se midieron los par\u00e1metros del agua y se analizaron; en el de matem\u00e1ticas se hicieron estad\u00edsticas y se organizaron de manera l\u00f3gica todos los datos extra\u00eddos; en el de pl\u00e1stica se hizo una recogida de residuos con los que se elaboraron esculturas y se dibujaron las plantas de la orilla; en el de ciencias sociales se ha hecho un plano topogr\u00e1fico del curso del r\u00edo y se han estudiado los factores del clima en la estaci\u00f3n meteorol\u00f3gica del centro; en el de euskera se ha hecho una descripci\u00f3n de todo el territorio por el que surca el r\u00edo, as\u00ed como un resumen de todo el proyecto y sus conclusiones; en el de educaci\u00f3n f\u00edsica se han dise\u00f1ado recorridos para bicicleta y patines, adem\u00e1s de talleres de orientaci\u00f3n; y por \u00faltimo, en el de tecnolog\u00eda, se ha lanzado un blog en el que el alumnado ha ido volcando todas sus experiencias.<\/p>\n\n\n\n

Todo este trabajo ha hecho que el instituto ampl\u00ede horizontes y red de alianzas. As\u00ed, ha participado en el proyecto \u201cR\u00edo Arga\u201d de la metodolog\u00eda Ciencia Ciudadana, llevado a cabo por la Universidad P\u00fablica de Navarra y el programa educativo de sensibilizaci\u00f3n ambiental Mancoeduca.<\/p>\n\n\n\n

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Iraide (centro) en el Biomarat\u00f3n de 2021 junto a educadores de Mancoeduca<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Y este curso, junto a Mancoeduca, ha pilotado una nueva actividad sobre geolog\u00eda en el Parque Fluvial.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa relaci\u00f3n que establece una sociedad con el r\u00edo pone de manifiesto el modelo de relaci\u00f3n de dicha sociedad, tanto con la naturaleza como entre los miembros que la conforman. Por eso en el centro quisimos integrar el r\u00edo a nuestro d\u00eda a d\u00eda y sentirnos parte de \u00e9l\u201d. Esta reflexi\u00f3n es la que sirve de motor del proyecto de este centro que cada a\u00f1o se consolida y se convierte en referente.<\/p>\n\n\n\n

Y es que, adem\u00e1s de cumplir con el objetivo de concienciaci\u00f3n ambiental, este proyecto representa una buena muestra de c\u00f3mo un trabajo de \u00e1mbito escolar puede crecer y se puede convertir en un producto de inter\u00e9s general.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cLa relaci\u00f3n que establece una sociedad con el r\u00edo pone de manifiesto el modelo de relaci\u00f3n de dicha sociedad, tanto con la naturaleza como entre los miembros que la conforman\u201d. Esta reflexi\u00f3n fue el punto de partida del proyecto \u201cAskatasuna Ibai bazterreko tximeleta\u201d (Asakatasuna. La mariposa de la orilla del r\u00edo) que el IES Askatasuna de Burlada (Navarra) inici\u00f3 hace seis a\u00f1os. Un proyecto que, adem\u00e1s de cumplir con el objetivo de concienciaci\u00f3n ambiental, representa una buena muestra de c\u00f3mo un trabajo de \u00e1mbito escolar se puede convertir en un producto de inter\u00e9s general.<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":28399,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[7626,3247,8164,615,2432,2456,2504,7758,7137],"class_list":["post-28393","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-mundosostenible","tag-burlada","tag-educacion-ambiental-es","tag-instituto-askatasuna","tag-mancoeduca","tag-mancomunidad-de-la-comarca-de-pamplona-es","tag-mcp-es","tag-navarra-es","tag-parque-fluvial-de-la-comarca","tag-sensibilizacion-ambiental"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ecoblog.mcp.es\/l4r\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28393","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ecoblog.mcp.es\/l4r\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ecoblog.mcp.es\/l4r\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecoblog.mcp.es\/l4r\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecoblog.mcp.es\/l4r\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28393"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/ecoblog.mcp.es\/l4r\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28393\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":28402,"href":"https:\/\/ecoblog.mcp.es\/l4r\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28393\/revisions\/28402"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecoblog.mcp.es\/l4r\/wp-json\/wp\/v2\/media\/28399"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ecoblog.mcp.es\/l4r\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28393"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecoblog.mcp.es\/l4r\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28393"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecoblog.mcp.es\/l4r\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28393"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}